社会实践是学生假期生活的重要组成部分，也是提高学生综合素养的重要途径。不过疫情防控给学生外出及社交加了许多“框框”。如何在做好防疫、确保安全的前提下开展适宜的社会实践？寒假已至，一些社会场馆和学校拿出不同的应对举措和创新方案，帮助学生做到防疫实践两不误。

线下实践：限人、限时、限地+提质

日前，青岛市博物馆“远古的模样”寒假公益营启动报名，公益营为期4天，每天“科普+体验”不重样。在“就地健康过大年”的倡导下，不少新市民家庭选择寒假留在青岛，而此次公益营，就是重点面向新市民和困难家庭子女推出的。为做好疫情防控，公益营采取小班授课模式，限制人数为25名，每天活动时间控制在1个小时。时间虽然不长，但公益营“干货满满”，主题包括“化石的埋藏”“神器的矿物”“生命的灭绝与复苏”和“化石的形成”，孩子们可一边学习科普知识，一边进行化石模型拼搭、矿石拼贴、模拟考古挖掘、虫珀DIY等体验。市博物馆开放教育部负责人王英群告诉记者，开营之后，该馆将严格按照市疫情防控要求来开展各项活动，包括全员全程佩戴口罩、保持安全距离等，给孩子们一个安全而快乐的公益营。

在青岛书城，“悦读2021”寒假一日研学活动已报满，“知识管理员”2小时职业体验活动正在报名中。青岛书城副总经理张蕾介绍，往年书城开展的假期研学活动为期3天，且其中有1日为外出活动；今年寒假出于疫情防控需要，研学活动缩减为1天，行程控制在书城内的几个固定区域，人数也限制在25人以内，并且严格执行测体温、出示健康码、消毒防护等要求。虽然研学时间缩短了，但活动安排很是丰富，包括文字起源（团建游戏）、蓝晒成像（手工DIY）、知识管理员（职业体验）、分级阅读、主题电影放映、课本剧表演等。如果孩子报名参加2个小时的“知识管理员”职业体验活动，可以化身“实习店员”，体验图书分类上架、文创品宣传企划、图书美陈师等岗位工作。

除了社会场馆，许多学校也给出了疫情防控下的寒假社会实践方案。记者从青岛大学了解到，今年该校学生共组建寒假社会实践团队579支，参与3012人，实践地点主要限制在学生家乡所在地。今年的社会实践主题是“齐心助力乡村振兴·青春献礼建党百年”。学生在做好疫情防控的前提下，可以围绕该主题，结合个体成长、家族变迁、家乡发展等情况，通过阅读文献、调研、理论宣讲、志愿服务等形式，开展社会实践活动，感受中国共产党建立100年来完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史性成就。

在青岛二中，开展一次志愿服务成为每名学生的一项“寒假任务”，不过为做好疫情防控，服务地点主要是学生所在的社区。志愿服务的主题包括环境保护、节约资源等，学生要认真学习《青岛市禁止燃放烟花爆竹规定》，可以通过多种形式开展“废旧物品回收”“垃圾分类”“光盘行动”“无塑开学季”等活动。

在青岛军民融合学院，8项社会实践活动供学生选择，学生在家庭、社区、本区域内即可完成。其中包括家乡变化调研访谈、“我的2025”征文绘画、“红色家书”读书笔记、“感亲恩、见行动”亲情实践活动、“新区年味”摄影比赛、“同心抗疫、保卫家园”社区志愿服务等。

海洋教育一直青岛文登路小学的一大特色，今年寒假学校鼓励孩子以家庭或小组为单位开展海洋环保、海滩志愿服务、海洋知识宣讲等活动。校长贺卫说：“疫情防控限制了人们外出，但海洋是我们身边的教育宝库，学校许多孩子家住沿海区域，开展相关实践活动比较便利，而且在海边户外更有利于疫情防护。”

线上实践：云游、直播、打卡……

疫情之下，借助互联网和新媒体平台，线上社会实践成为学生观察世界、了解社会的一个重要窗口。2020年10月，“青岛市中小学社会课堂网络平台”正式启用，全市100余处中小学社会课堂场馆（场所）纳入平台管理。已经“上线”的100余处场馆（场所）涵盖红色教育、博物馆、阅读文化、户外拓展、艺术教育、传统文化、海洋教育、农业博览、科普教育和其他类别等10个类别。该平台具有社会课堂场馆（场所）概况浏览、全景认知、信息查询、服务预约、过程管理、实践记录、成果分享、数据留存、信息导出和多元评价等多种功能，防疫期间学生如果不方便进行线下参观，可以通过电脑或手机进行线上“云游”。

作为市中小学社会课堂，市博物馆拥有自己的微信公众平台，寒假期间将通过“微课堂”“云导览”“线上直播”等多种形式，开展不同主题的文化活动，孩子们足不出户也能“置身”于博物馆中。

“抗疫”是青岛大学寒假社会实践的重要主题之一，学校鼓励学生聚焦疫情防控主要事件、重大进展，运用新媒体手段，开展线上国情社情民情调研，观察分析疫情防控成效及影响；积极主动开展线上防疫政策宣讲，参与线下防控志愿服务；挖掘身边抗疫先进人物和感人事迹，创作微视频等文化作品，传播抗疫故事，为战胜疫情和促进经济社会发展作贡献。

“生涯人物访谈”是青岛二中多年来坚持的一项学生社会实践活动，今年寒假学校把这项活动由线下“搬到”了线上。青岛二中团委副书记郭惠告诉记者，往年学生可以深入企业、医院、法院、科研院所等场所开展人物访谈，了解不同职业的特点，为自己的生涯规划做准备。今年为做好疫情防控，学生通过线上途径来完成这些实践。

在青岛宁安路小学，寒假社会实践围绕建党100周年、劳动教育等主题来开展。学校鼓励孩子通过书籍、新闻报道、影视剧等渠道了解党的发展历史和人物故事，然后进行网上交流分享。学校还开展“劳动比武”，鼓励孩子寒假期间每天劳动“打卡”，练好1+N项劳动技能，通过线上直播、微视频等方式进行交流分享。

专家：社会实践不能“谈疫色变”因噎废食

采访中，也有不少学校表示，受疫情影响，社会实践“不敢弄了”“没法弄了”“都停了”。对此，青岛市委党校管理学教研部副主任、市素质教育促进会副会长李光全说：“近期国内外的疫情发展动态告诉我们，疫情防控一点都不能放松。病毒多次发生变异，疫情什么时候能够完全结束，我们无法预测。但是社会实践活动是孩子健康全面成长不可缺少的一部分，不能说因为有疫情就不搞了。我们要适应防疫‘新常态’，转变新的方式，利用现有资源挖掘新的内容，在确保安全前提下，丰富孩子的社会实践体验。”

李光全认为，社会实践是一个宽泛的概念，在课堂书本以外，孩子拓展知识、接触社会、认识世界、利用世界、改造世界等活动都可囊括在内。以前的社会实践主要是聚焦线下，如今在防疫“新常态”下，可以转向线下线上相结合。比如教育主管部门可利用现有的“青岛教育e平台”，推出兴趣类、技能类等高质量课程资源，而不是仅限于语数英等学科课程；也可以充分利用名师名校长资源，开展线上讲座、交流等活动，用丰富的教育案例帮助孩子开阔视野。以前的社会实践更多是走向校外场所，其实学校现有资源可以进行深入挖掘。比如有些学校拥有非常好的人工智能实验室、VR体验室、海洋教育基地等，平时孩子上课没有很多机会去深入体验和利用，当前受疫情影响孩子不能离青，教育主管部门可以考虑在确保安全的前提下，适度开放学校相关实验室，让孩子在假期能充分利用这些场所和设备进行实践体验。以前提到社会实践，人们总是想到“高大上”的活动内容，而实际上，很多“小角度”切入的活动很适合在防疫“新常态”下开展，也能很好地提高孩子综合能力。比如自定主题的采访，孩子通过采访一些人和事，来关注城市和社会发展热点，通过童眼看世界来提升孩子的观察能力、思考能力、沟通能力等。

“总之，我们要做好疫情防控，但不能‘谈疫色变’因噎废食。”李光全认为，在防疫大背景下，必然会引发教育理念、教育方式、教育场所的变化，因此应积极主动适应这些变化。